Сказочные лабиринты игры. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей.

Методическое пособие к игровой технологии интеллектуально-творческого развития детей "Сказочные лабиринты игры" представляет собой описание авторской технологии В.В. Воскобовича "Сказочные элементы игры" с учетом последних тенденций системы образования РФ и в полном соответствии с требованиями ФГОС для дошкольного образования.

Целью технологии является качественное построение образовательного процесса, направленного на грамоничное интеллектуально-творческое развитие детей в процессе игры.

Она способствует:

• развитию у ребенка потребности и интереса в познании окружающего мира;
• развитию наблюдательности, формированию исследовательского подхода к объектам и явлениям окружающего мира;
• развитию творческого мышления, гибкости мысли, воображения, креативности;
• сбалансированному социально-психологическому развитию личности ребенка,
• формированию базовых речевых, коммуникативных и аналитических умений и навыков.

Особенности технологии:

1. широкий возрастной диапазон участников игрового процесса (принцип систематического усложнения игровых проблемных ситуаций позволяет вовлекать в процесс детей не только младшего школьного возраста, но и учеников средней школы);
2. многофункциональность и вариативность игр (содержание программы предоставляет организовать решение одной проблемы несколькими играми или, напротив, решить большое количество разнообразных задач с помощью одной игры, каждая из игр предполагает множество сюжетных, структурных и возрастных вариаций, оставляет возможность для индивидуализации обучения);
3. организация учебно-игрового процесса основана на создании и использовании в работе с детьми "быстрых" и "длительных" сказок, эффективно активизирующих познавательные стремления детей, развивающих нестандартный творческий подход;
4. взаимосвязь развивающих пособий (большинство игр имеет аналоги и позволяет педагогу варьировать и выстраивать образовательный процесс в соответствии с требовании конкретной ситуации, четкие логические связи между играми допускают выполнение различных игровых заданий с использованием ограниченного количества игровых комплектов).

Содержание технологии согласуется с основными требованиями ФГОС и предполагает тщательное соблюдение установленных в законодательном порядке требований и норм к воспитанию и образованию детей дошкольного и школьного возраста. В процессе освоения программы дети приобретают важнейшие коммуникативные навыки, приобщаются к общепринятым социокультурным нормам, правилам коммуникации со сверстниками и взрослыми, учатся самостоятельности и инициативе в принятии решений.